当前阅读《财富圣杯》第262章 受邀回中学演讲，作者鹰览天下事，分类都市青春小说，可返回章节目录查看最新章节列表。
邀请是通过古民初中时的班主任李老师传来的李老师临近退休头发花白精神却不错他在电话里开门见山：“古民啊还记得我吧学校现在搞‘职业生涯与生活规划’拓展课想请一些有特点、在各自领域做得不错的校友回来给初三的孩子们讲讲不拘什么大道理就讲讲你自己一路走过来怎么想事怎么做事我觉得你挺合适你以前在班上话不多但心里有主意听老陈说你现在做的事有点意思帮了不少人怎么样有没有空回来一趟给学弟学妹们聊几句”
古民有些意外他的初中母校是所普通的公立中学他当年成绩中上并不拔尖也非风云人物离开学校后除了与少数几位老师偶有联系与母校并无多少交集李老师的邀请透着一份朴素的信任也让他想起那位话不多、但总鼓励学生“多看看书多想想事”的老班主任他略一沉吟答应了时间定在两周后的周五下午
挂断电话古民才开始思考讲什么面对一群十五六岁、即将面临中考对未来既有憧憬又感茫然的少年谈便利店的数据分析谈工地上的对赌协议谈老年大学的防骗三原则似乎都隔着一层他们需要的或许不是具体的技术或案例而是这些具体实践背后那种看待问题、解决问题的思维方式一种能帮助他们理解周遭、规划未来哪怕只是管理好手头零花钱的、理性的思维方式
他想起自己初中时对世界的理解多半来自书本和师长教导真实、复杂甚至有些冰冷的商业与社会运行逻辑离得很远如果能将那些“算”与“不贪”、“契约精神”、“风险识别”、“延迟满足”的朴素道理用他们能听懂的方式融入到对生活、对未来的观察中或许比单纯分享“成功经验”更有价值
他没有准备华丽的PPT也没有撰写详细的讲稿只在一张便签纸上列了几个关键词：识别问题、量化思考、规则意识、长期视角演讲前一天晚上他在自己的工作室看着墙上挂着的、记录着老陈便利店从一家到八家从猜盲盒到看热力图演变的数据图表以及那个写着旧账本故事的相框心里大致有了脉络
周五下午古民回到母校校园变化不大只是教学楼略显旧了些他被引到综合楼的小报告厅能容纳百余人里面已经坐满了初三的学生黑压压一片有些嘈杂李老师坐在第一排对他点点头古民还注意到报告厅侧后方坐着一个有些眼熟的身影仔细一看是当年学校门口那家奶茶店的老板姓胡学生时代大家都叫他“胡子”胡子也看到了他隔着人群点头笑了笑笑容有些复杂古民也点头回应心里掠过一丝诧异但没多想
李老师简单介绍后古民走上讲台台下安静下来一百多双眼睛望向他好奇、打量也有些漫不经心他穿着普通的衬衫长裤与学生们想象中的“成功校友”形象相去甚远
“学弟学妹们下午好我是古民比你们大十来届从这所学校毕业”他声音平稳没有用话筒确保后排也能听清“李老师让我来聊聊我想了想没什么了不起的经历可讲没上过顶尖大学没进过大公司没赚到什么大钱到现在也就是个帮人看看账、想想办法的自由职业者”
开场白出乎意料的平淡甚至有些“泄气”台下响起些微的骚动和交头接耳李老师扶了扶眼镜神色平静
“所以我不讲怎么成功那东西太远也太多样我想讲讲这些年我观察到的一些人一些事还有从这些事里我学到的一点可能对你们现在或者以后有点用的‘看事’和‘想事’的方法”古民继续说目光扫过台下年轻的面孔
“比如你们每天放学可能会在校门口的小店买点零食饮料有没有想过那些小店老板怎么知道该进什么货是薯片多进点还是可乐多进点是靠猜吗还是有什么别的办法”
学生们被这个贴近生活的问题吸引了注意力
“我以前认识一个便利店老板他就靠猜觉得什么好卖就进什么结果经常是薯片压了货可乐又不够卖后来他换了个办法他在店里放了个二维码想买午餐的提前扫码预定这样一来他不用猜了他能提前知道明天大概有多少人想吃什么他根据这个数字准备东西浪费少了赚得还多了点从‘猜’变成了‘算’”古民顿了顿“‘算’就是把你面对的事情尽可能变成可衡量、可比较的数字或事实然后再做决定猜十次可能对五六次；算对七八次这多出来的两三次可能就是少浪费的钱多抓住的机会”
台下有学生在点头
“又比如你们可能都遇到过或者听说过家里老人被推销保健品的骗走钱的事”古民话题一转“怎么防止我认识一位在老年大学教课的老师她总结了三条简单的原则第一遇到‘好事’先问‘凭什么是我’天上有馅饼为什么偏偏掉你头上第二做决定前给自己二十四小时别当场拍板回去查查问问冷静一下冲动的时候最容易犯错第三想想你为这份‘感情’、‘关心’多付了多少钱如果一样的东西别处卖一百因为推销员嘴甜你就花三百那多出来的两百就是你为‘情感’付的价钱值不值要掂量”
他放慢语速：“这三条其实也
古民有些意外他的初中母校是所普通的公立中学他当年成绩中上并不拔尖也非风云人物离开学校后除了与少数几位老师偶有联系与母校并无多少交集李老师的邀请透着一份朴素的信任也让他想起那位话不多、但总鼓励学生“多看看书多想想事”的老班主任他略一沉吟答应了时间定在两周后的周五下午
挂断电话古民才开始思考讲什么面对一群十五六岁、即将面临中考对未来既有憧憬又感茫然的少年谈便利店的数据分析谈工地上的对赌协议谈老年大学的防骗三原则似乎都隔着一层他们需要的或许不是具体的技术或案例而是这些具体实践背后那种看待问题、解决问题的思维方式一种能帮助他们理解周遭、规划未来哪怕只是管理好手头零花钱的、理性的思维方式
他想起自己初中时对世界的理解多半来自书本和师长教导真实、复杂甚至有些冰冷的商业与社会运行逻辑离得很远如果能将那些“算”与“不贪”、“契约精神”、“风险识别”、“延迟满足”的朴素道理用他们能听懂的方式融入到对生活、对未来的观察中或许比单纯分享“成功经验”更有价值
他没有准备华丽的PPT也没有撰写详细的讲稿只在一张便签纸上列了几个关键词：识别问题、量化思考、规则意识、长期视角演讲前一天晚上他在自己的工作室看着墙上挂着的、记录着老陈便利店从一家到八家从猜盲盒到看热力图演变的数据图表以及那个写着旧账本故事的相框心里大致有了脉络
周五下午古民回到母校校园变化不大只是教学楼略显旧了些他被引到综合楼的小报告厅能容纳百余人里面已经坐满了初三的学生黑压压一片有些嘈杂李老师坐在第一排对他点点头古民还注意到报告厅侧后方坐着一个有些眼熟的身影仔细一看是当年学校门口那家奶茶店的老板姓胡学生时代大家都叫他“胡子”胡子也看到了他隔着人群点头笑了笑笑容有些复杂古民也点头回应心里掠过一丝诧异但没多想
李老师简单介绍后古民走上讲台台下安静下来一百多双眼睛望向他好奇、打量也有些漫不经心他穿着普通的衬衫长裤与学生们想象中的“成功校友”形象相去甚远
“学弟学妹们下午好我是古民比你们大十来届从这所学校毕业”他声音平稳没有用话筒确保后排也能听清“李老师让我来聊聊我想了想没什么了不起的经历可讲没上过顶尖大学没进过大公司没赚到什么大钱到现在也就是个帮人看看账、想想办法的自由职业者”
开场白出乎意料的平淡甚至有些“泄气”台下响起些微的骚动和交头接耳李老师扶了扶眼镜神色平静
“所以我不讲怎么成功那东西太远也太多样我想讲讲这些年我观察到的一些人一些事还有从这些事里我学到的一点可能对你们现在或者以后有点用的‘看事’和‘想事’的方法”古民继续说目光扫过台下年轻的面孔
“比如你们每天放学可能会在校门口的小店买点零食饮料有没有想过那些小店老板怎么知道该进什么货是薯片多进点还是可乐多进点是靠猜吗还是有什么别的办法”
学生们被这个贴近生活的问题吸引了注意力
“我以前认识一个便利店老板他就靠猜觉得什么好卖就进什么结果经常是薯片压了货可乐又不够卖后来他换了个办法他在店里放了个二维码想买午餐的提前扫码预定这样一来他不用猜了他能提前知道明天大概有多少人想吃什么他根据这个数字准备东西浪费少了赚得还多了点从‘猜’变成了‘算’”古民顿了顿“‘算’就是把你面对的事情尽可能变成可衡量、可比较的数字或事实然后再做决定猜十次可能对五六次；算对七八次这多出来的两三次可能就是少浪费的钱多抓住的机会”
台下有学生在点头
“又比如你们可能都遇到过或者听说过家里老人被推销保健品的骗走钱的事”古民话题一转“怎么防止我认识一位在老年大学教课的老师她总结了三条简单的原则第一遇到‘好事’先问‘凭什么是我’天上有馅饼为什么偏偏掉你头上第二做决定前给自己二十四小时别当场拍板回去查查问问冷静一下冲动的时候最容易犯错第三想想你为这份‘感情’、‘关心’多付了多少钱如果一样的东西别处卖一百因为推销员嘴甜你就花三百那多出来的两百就是你为‘情感’付的价钱值不值要掂量”
他放慢语速：“这三条其实也